Eğitimin geleceği için ortak akıl ve güçlü iş birliği

İl Millî Eğitim Müdür Mehmet Nurettin Aras başkanlığında; Seyhan, Yüreğir, Çukurova ve Sarıçam ilçelerinde görev yapan tüm okul müdürleri, Merkez İlçe Millî Eğitim Müdürleri ve eğitim yöneticilerinin katılımıyla, 2 Eylül 2026 Çarşamba günü saat 10.30’da Şehit Yunus Uğur Ortaokulu Konferans Salonu’nda kapsamlı bir değerlendirme ve istişare toplantısı gerçekleştirildi

. Toplantıda; 2026-2027 eğitim öğretim yılına ilişkin öncelikler, eğitimde kalite ve verimliliğin artırılması, öğrencilerin bütüncül gelişimi, öğretmenlerin mesleki saygınlığının güçlendirilmesi, okul yöneticilerinin liderlik rolü, güvenli ve kapsayıcı okul ortamları, dijital dönüşüm, okul-aile iş birliği, veri temelli yönetim ve Adana’nın eğitim vizyonu kapsamlı şekilde ele alındı. Toplantının temel yaklaşımı; eğitim sistemini yalnızca akademik başarı üzerinden değil, çocuğu merkeze alan, öğretmeni güçlendiren, okulu geliştiren, aileyi sürece dahil eden ve toplumsal bütünleşmeye katkı sağlayan bütüncül bir anlayışla değerlendirmek oldu. “EĞİTİMDE ORTAK VİZYON: ÇOCUKLARIMIZIN GELECEĞİ” Toplantıda eğitimin temel amacının, çocukları yalnızca sınavlara değil; hayata, geleceğe ve topluma hazırlamak olduğu vurgulandı.Bu doğrultuda öğrencilerin akademik başarısının yanında sosyal, duygusal, fiziksel, kültürel, dijital ve yaşam becerileri açısından bütüncül gelişimlerinin desteklenmesinin önemi üzerinde duruldu.Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin eğitim öğretim süreçlerine etkili biçimde yansıtılması, öğretmenlerin ilgili eğitim ve modülleri tamamlamalarının sağlanması ve modelin sınıf içi uygulamalarda somutlaştırılması gerektiği ifade edildi.Ayrıca eğitim faaliyetlerinin milli birlik, toplumsal bütünleşme, ortak değerler ve sosyal sorumluluk bilincinin güçlendirilmesine katkı sunması gerektiği belirtildi. “ÖĞRETMENİN GÜCÜ, OKULUN GÜCÜDÜR” Toplantıda öğretmenlerin mesleki saygınlığının artırılması ve çalışma ortamlarının niteliğinin geliştirilmesi önemli gündem maddelerinden biri oldu.Öğretmenlerin karar süreçlerine daha etkin katılması, mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, görüş ve önerilerinin önemsenmesi ve huzurlu, iş birliğine dayalı, motive edici bir çalışma ortamının oluşturulmasının okul başarısına doğrudan katkı sağlayacağı vurgulandı.Yönetici, öğretmen ve tüm eğitim çalışanlarının mesleğin saygınlığına uygun davranması; kılık kıyafet, görünüm, iletişim ve davranışlarda kurumsal sorumluluk bilincinin korunması gerektiği ifade edildi.Bununla birlikte kılık kıyafet ve benzeri kuralların okul huzurunu bozacak bir çatışma alanına dönüştürülmemesi, kuralların karşılıklı saygı ve doğru iletişim anlayışıyla uygulanması gerektiği belirtildi. OKUL YÖNETİCİLERİNE LİDERLİK VE SAHA VURGUSU Okul yöneticilerinin yalnızca idari süreçleri yürüten kişiler değil, okulun eğitim liderleri olduğu vurgulandı.Bu kapsamda okul müdürlerinin okulda ve sahada görünür olması, günlük işleyişi yakından takip etmesi, öğretmen-öğrenci-veli iletişimini güçlendirmesi ve sorunları büyümeden fark ederek çözüm üretmesi gerektiği ifade edildi. Okullarda otoritenin; baskı, sertlik veya güç gösterisiyle değil, adalet, tutarlılık, sakinlik, bilgi ve örnek davranışla oluşturulması gerektiği belirtildi. Birlik, beraberlik, huzur ve güven ortamının eğitim kalitesinin temel unsurları olduğu; moral ve motivasyonu yüksek öğretmenlerin sınıf ortamında daha verimli olacağı vurgulandı.